Δήμος Πατρέων: “Oι ανάγκες των παιδιών μας δεν μπορεί να λογαριάζονται ως κόστος”
Την έντονη αντίδρασή του για τις αλλαγές στη δημόσια εκπαίδευση εκφράζει ο Δήμος Πατρέων, με αφορμή τη νέα σχολική χρονιά 2026-2027.
Η δημοτική αρχή καταγγέλλει ότι η πολιτική της κυβέρνησης αντιμετωπίζει τη μόρφωση των παιδιών ως κόστος, αφήνοντας γονείς και εκπαιδευτικούς αντιμέτωπους με νέα προβλήματα.
Σε όλη τη χώρα, καταργούνται 32 Δημοτικά και 43 Νηπιαγωγεία, δηλαδή συνολικά 75 σχολικές μονάδες, ενώ πολλά σχολεία συγχωνεύονται ή υποβιβάζονται.
Στην Πάτρα, η κατάσταση είναι εξίσου δύσκολη, με τη συγχώνευση του 6ου με το 19ο Δημοτικό Σχολείο και συμπτύξεις τμημάτων σε 15 σχολεία του Δήμου, αλλά και σε άλλα 5 του νομού.
Παράλληλα, δεν εγκρίνονται αναγκαίες διχοτομήσεις και τριχοτομήσεις τμημάτων, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται υπερπλήρεις τάξεις.
Σύμφωνα με καταγγελίες γονέων, υπάρχουν τμήματα των 24 και 25 μαθητών, στα οποία φοιτούν 5, 7 ή και 8 παιδιά με γνωματεύσεις ΚΕΔΑΣΥ.
Σε αυτά τα πολυπληθή τμήματα συνυπάρχουν παιδιά με αναπηρία, ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες, χωρίς την απαραίτητη στήριξη.
Η σύνθεση μιας τάξης δεν μπορεί να κρίνεται μόνο με αριθμητικά και διοικητικά κριτήρια, επισημαίνει ο Δήμος, τονίζοντας ότι κάθε παιδί έχει δικαίωμα σε αξιοπρεπή μόρφωση.
Η δημοτική αρχή κατηγορεί την κυβέρνηση ότι συνεχίζει και κλιμακώνει μια αντιεκπαιδευτική πολιτική, η οποία ακολουθείται εδώ και χρόνια.
Αυτή η πολιτική περιλαμβάνει χρόνια υποχρηματοδότηση της δημόσιας Παιδείας, συγχωνεύσεις σχολείων, συμπτύξεις τμημάτων και μεταφορά ευθυνών στους Δήμους χωρίς πόρους και προσωπικό.
Η επίθεση στο δημόσιο σχολείο κλιμακώνεται, με την κυβέρνηση να παρουσιάζει με περηφάνια τον «εξορθολογισμό» του σχολικού δικτύου.
Ο Δήμος Πατρέων σημειώνει ότι ακόμα περιμένει εδώ και 5 χρόνια τη μελέτη για το Δημοτικό Σχολείο και το Νηπιαγωγείο Αγίου Βασιλείου, με την παράδοσή της να αναβάλλεται συνεχώς.
Ταυτόχρονα, το δημογραφικό και η μείωση του μαθητικού δυναμικού χρησιμοποιούνται ως άλλοθι για τη συρρίκνωση του δημόσιου σχολείου.
Κανένας εκπαιδευτικός δεν μπορεί να στηρίξει παιδαγωγικά ένα τμήμα 25 μαθητών, ειδικά στις πρώτες τάξεις, με τόσες διαφορετικές ανάγκες.
Όταν ο εκπαιδευτικός ζητά λιγότερους μαθητές, ζητά να μπορεί να σταθεί δίπλα σε κάθε παιδί, ενώ όταν ο γονιός ζητά Παράλληλη Στήριξη, διεκδικεί το αυτονόητο δικαίωμα του παιδιού του.
Εκατοντάδες γονείς αγωνιούν για το αν θα υπάρχει Παράλληλη Στήριξη, Τμήμα Ένταξης ή ειδικός παιδαγωγός, ενώ οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ανταπεξέλθουν σε πολλαπλούς ρόλους.
Η συμπερίληψη, που προπαγανδίζει η κυβέρνηση, μένει στα χαρτιά, καθώς δεν υπάρχει προσωπικό, μικρότερα τμήματα ή υποστηρικτικές δομές.
Το κράτος κοστολογεί τα δικαιώματα των παιδιών και απεμπολεί τον ρόλο του στη λειτουργία του δημόσιου σχολείου, με χαρακτηριστικό παράδειγμα την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών από την 1η Αυγούστου.
Η κίνηση αυτή εξυπηρετεί την περικοπή δαπανών και οδηγεί σε αναζήτηση πόρων και χορηγών, προαναγγέλλοντας τη διάσπαση του ενιαίου σχολείου.
Τα αποτελέσματα αυτής της πολιτικής πληρώνουν οι γονείς από την τσέπη τους, οι εκπαιδευτικοί με δύσκολους όρους εργασίας και, πάνω απ’ όλα, τα παιδιά με υποβαθμισμένη μόρφωση.
Η μόρφωση μπαίνει στο «ζύγι» και οι ιδιώτες μπαίνουν από το παράθυρο, αυξάνοντας τις ταξικές ανισότητες και δημιουργώντας σχολεία πολλών ταχυτήτων.
Ο Δήμος Πατρέων στέκεται στο πλευρό των γονέων, των εκπαιδευτικών και των συλλόγων τους, διεκδικώντας καμία συγχώνευση ή κατάργηση σχολείου και καμία σύμπτυξη τμήματος.
Ζητά τμήματα των 15 μαθητών, όλες τις αναγκαίες διχοτομήσεις, μόνιμους διορισμούς, πλήρη στελέχωση της Ειδικής Αγωγής, γενναία αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης και σύγχρονα, ασφαλή σχολεία.
Πηγή: tempo24.news
